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李玫瑾：孩子是不是读书的料，三岁时就能看出来，主要看这3个特征
李玫瑾教授曾经说过：“并不是所有的孩子都适合学习和考试，难道选择学习音乐、美术的孩子就没有好的未来了吗 ？”
李玫瑾教授也分享了自己的经验，她认为：孩子是不是读书的料，其实在三岁时就能看出来，主要体现在这3个方面。
1、专注力
专注力其实很容易理解，孩子如果不认真、不钻研，学习时经常溜号、走神马虎，那么智商再高也难有顶尖的成绩。
2、逻辑思维
逻辑思维能力则是对学的东西的理解、分析、总结和融会贯通的一种能力，逻辑思维能力强的孩子，学习的效率和质量都会比同龄人更高。
3、自律性
最后就在学习方面比较自律的孩子，在幼幼园就能看到有些孩子很喜欢跟老师、家长学古诗词、儿歌、手指操等知识或能力，学习方面也表现的很自律，而有些孩子则更喜欢看电视、玩手机。自律的孩子一般学习都会更好一些。
其实，我觉得这3种能力并非完全是天生的，后天的培养才是决定孩子是不是读书的料的关键。
那么，家长应该如何培养孩子的学习力呢？
阅读对大脑来说是一种获取信息的活动，脑科学研究表明大脑有一个特征：凡看过，必留痕迹。
孩子阅读的过程中会不断拓宽自己的眼界，同时阅读来的信息通过大脑的分析、理解、总结，孩子的逻辑思维能力能得到锻炼，阅读时的专注状态也能将专注力变强。
俗话说：“无规矩不成方圆”，2、3岁的孩子就已经可以听懂家长的要求了，建议家长从这个时候开始就要立下一些规矩，帮孩子养成好的学习、生活习惯。
比如将每天阅读、背诗或其他学习活动时间、游戏时间固定下来，逐步培养孩子的自律性。
常玩益智游戏可以帮助大脑进行锻炼，英国皇家科学院研究发现：经常玩益智游戏的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高。
所以从小就给孩子玩一些益智游戏，孩子大脑会更灵活，思维会更敏捷，在学习时的反应能力和理解能力以及解决问题的能力都会更好。
而且孩子经历过有一定难度的益智游戏后，对自己心态的调整也会更好一些，面对困难时会更冷静，面对挫折时也能更快振作起来。